保護者 学年:中学生
2026年8月
5.0
勉強への苦手意識が強く机に向かうことも嫌がっていた娘が、先生の丁寧な声掛けで学習を続けられるようになりました。試験前は授業回数や内容を柔軟に調整し、学習計画も作ってもらえました。
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勉強への苦手意識が強く机に向かうことも嫌がっていた娘が、先生の丁寧な声掛けで学習を続けられるようになりました。試験前は授業回数や内容を柔軟に調整し、学習計画も作ってもらえました。
先生は親しみやすく、自分の性格や疲れ具合に合わせて授業を進めてくれました。意見を最後まで聞き、理解できるまで何度も教えてくれ、受験校に合わせたプリントも用意してもらえました。
気分にむらがあり勉強を後回しにしがちな子どもでしたが、先生が性格を理解し、叱るのではなく意欲が出る声掛けをしてくれました。問題を解く理由まで丁寧に説明され、自分から机に向かう時間が増えました。
勉強への苦手意識が強く机に向かうことすら嫌がっていた娘が、先生の丁寧な声掛けのおかげで学習を続けられるようになりました。試験前は授業回数や内容を柔軟に調整してもらえ、学習計画も一緒に作ってもらえました。
先生は親しみやすい人で、自分の性格やその日の疲れ具合に合わせて授業を進めてくれました。意見を最後まで聞いてくれ、理解できるまで何度も教えてくれた上、受験校に合わせたプリントも用意してもらえました。
気分にむらがあり勉強を後回しにしがちな子どもでしたが、先生が性格を理解した上で、叱るのではなくやる気が出るような声掛けをしてくれました。問題を解く理由まで丁寧に説明してもらえるので、自分から机に向かう時間が増えています。